| 从“学训矛盾”到“学训制度”——基于单位体制转型的视角 |
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| 引用本文： | 万炳军,王迪,路东升.从“学训矛盾”到“学训制度”——基于单位体制转型的视角[J].北京体育大学学报,2016,39(12):6-13. |
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| 作者姓名： | 万炳军 王迪 路东升 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710062；陕西师范大学青少年体育研究中心，陕西 西安 710062,陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710062；陕西师范大学青少年体育研究中心，陕西 西安 710062,陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710062；陕西师范大学青少年体育研究中心，陕西 西安 710062 |
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| 基金项目： | 基金项目：国家社会科学基金项目（项目编号：14XTY003）。 |
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| 摘 要： | 摘要：社会转型中运动员发展的“单位”空间被日益挤压，使学训矛盾突破“单位”限制成为行业化的社会矛盾。为此，主要采用制度分析法、文献资料法，以单位体制转型为视角系统的辨识了学训矛盾生成的制度机制，批判了学训矛盾的泛“单位”化认识。研究认为：在单位体制转型期中，运动员的发展已脱离原有单位体制的资源供给，形成了多元主体与多元制度共存的培养体系，而学训矛盾成为这一多元培养体系的关键问题和发展动力；学训矛盾正是在单位体制转型过程中发生了制度性激化与演化，形成新的态势，使运动员的发展具有复杂的制度性风险机制；以此为基础，从运动员发展需要出发，论证了创建学训制度的价值内涵，并在其中阐述了学训制度促使运动员培养体制的变迁方式。目的在于，打破人们对学训矛盾认识的“单位”壁垒及其化解的合理化困境，转换到基于运动员个体发展的“学训制度”的化解策略上来。
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| 关 键 词： | 关键词：单位体制 运动员 学训矛盾 学训制度 制度风险机制 |
| 收稿时间： | 2015/11/2 0:00:00 |
Perspective of the Academics vs. Athletics to Institution of Academics & Athletics: Base on the Transition of Unit System |
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| WAN Bing-jun,WANG Di and LU Dong-sheng.Perspective of the Academics vs. Athletics to Institution of Academics & Athletics: Base on the Transition of Unit System[J].Journal of Beijing Sport University,2016,39(12):6-13. |
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| Authors: | WAN Bing-jun WANG Di and LU Dong-sheng |
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| Institution: | College of physical education, Shaanxi Normal University, Shaanxi 710062, China; Youth Sports Research Center, Shaanxi Normal University, Shaanxi 710062, China),College of physical education, Shaanxi Normal University, Shaanxi 710062, China; Youth Sports Research Center, Shaanxi Normal University, Shaanxi 710062, China) and College of physical education, Shaanxi Normal University, Shaanxi 710062, China; Youth Sports Research Center, Shaanxi Normal University, Shaanxi 710062, China) |
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