| 论体育课堂教学时间的划分与策略 |
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| 引用本文： | 邵伟德,李启迪,王健.论体育课堂教学时间的划分与策略[J].北京体育大学学报,2014,37(11):100-105. |
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| 作者姓名： | 邵伟德 李启迪 王健 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学学校体育研究所，浙江 金华 321004;浙江师范大学学校体育研究所，浙江 金华 321004;华中师范大学体育学院，湖北 武汉 430079 |
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| 基金项目： | 国家社科基金重大招标项目“新时期我国学校体育教育重大理论与实践问题研究”（项目编号：11&ZD150）。 |
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| 摘 要： | 摘要：长期以来，与体育课密度测量密切相关的体育课堂教学时间划分存在已久，且一成不变，这种现象在体育教学实践过程中暴露出了较大的问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法，对体育课堂教学时间的划分与分配比例的合理性进行了探究，结果认为：1）现行的划分存在的问题有：“相互帮助、观察与分析”部分难以观察与计算；“组织措施”与“教师指导”相互冲突；体育课密度测量的观察点不明；体育课堂教学各个部分的参考比例不合理。2）依据体育课堂教学活动中教师与学生的双主体结构，把体育课堂教学时间一分为二：教师活动时间与学生活动时间，并根据体育课密度测量的要求，把体育课堂时间简化地划分为：教师指导、学生练习与学生休息三个部分。3）提出了落实有效体育课堂教学时间的六个策略。
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| 关 键 词： | 关键词：体育课密度 教师指导 学生练习 划分 |
| 收稿时间： | 2014/8/27 0:00:00 |
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