| 学校体育改革与发展的制约因素——来自基层的调查 |
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| 引用本文： | 徐伟,姚蕾,蔺新茂,周珂,丹娟,侯方方,余欣蔚.学校体育改革与发展的制约因素——来自基层的调查[J].北京体育大学学报,2016,39(8):74-80. |
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| 作者姓名： | 徐伟 姚蕾 蔺新茂 周珂 丹娟 侯方方 余欣蔚 |
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| 作者单位： | 河南大学体育学院，河南 开封 475001,北京体育大学，北京 100084,河南大学体育学院，河南 开封 475001,河南大学体育学院，河南 开封 475001,河南大学体育学院，河南 开封 475001,河南大学体育学院，河南 开封 475001,河南大学体育学院，河南 开封 475001 |
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| 基金项目： | 基金项目：国家社会科学基金教育学一般课题（BLA140069）。通信作者：季浏。 |
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| 摘 要： | 摘要：为了深入了解学校体育存在的问题，剖析影响学校体育改革与发展的制约因素，从基层调查的视角，运用叙事研究法、实际考查法对“国培计划2015”中小学体育教师培训置换脱产研修项目顶岗实习45 d的48名硕士研究生及置换的48名一线体育教师以及河南省4市18县的12所县城中小学和36所乡镇中心学校部分校长、家长和教育行政管理人员开展调研工作。调查结果表明，目前基层学校体育实践中仍然存在一些问题，如体育课开课不足、上课不规范，早操和课间操流于形式、过于简单，课外体育活动少、开展难，体育场地条件差、器材设备匮乏，专职体育教师严重不足等一系列问题。针对这些问题，通过深入地研讨与反思，认为制约学校体育改革与发展的内因是“人”，包括校长、体育教师、学生、家长以及各级行政主管领导等教育相关利益者，外因是教育体制和学校体育政策。其中，人的教育观念，人对体育功能的了解与认同，人的强国强种的民族意识是学校体育改革与发展的症结，同时也是学校体育改革与发展的突破口，而根治症结、突破困境的关键是体育教师，故体育师资队伍质量建设是当前学校体育改革与发展过程中亟待解决的问题。
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| 关 键 词： | 关键词：学校体育 体育教师 教育体制 立德树人 体育价值观 体育认知 体育师资 体育意识 |
| 收稿时间： | 2016/4/10 0:00:00 |
Constraints of School Physical Education Reform and Development: A Grassroots Investigation |
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| XU Wei,YAO Lei,LIN Xin-mao,ZHOY Ke,DAN Juan,HOU Fang-fang and YU Xin-wei.Constraints of School Physical Education Reform and Development: A Grassroots Investigation[J].Journal of Beijing Sport University,2016,39(8):74-80. |
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| Authors: | XU Wei YAO Lei LIN Xin-mao ZHOY Ke DAN Juan HOU Fang-fang and YU Xin-wei |
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| Institution: | School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan China,Beijing Sport University, Beijing 100084, China,School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan China,School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan China,School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan China,School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan China and School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475001, Henan China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Keywords: school physical education physical education teacher education system moral education physical education value physical education cognition physical education faculty physical education awareness |
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