| 体育教师职业认同的结构与量表编制研究——以中学体育教师为例 |
| |
| 引用本文： | 周珂,王崇喜,周艳丽.体育教师职业认同的结构与量表编制研究——以中学体育教师为例[J].北京体育大学学报,2012(3). |
| |
| 作者姓名： | 周珂 王崇喜 周艳丽 |
| |
| 作者单位： | 河南大学体育学院; |
| |
| 基金项目： | 2009全国教育科学“十一五”规划重点课题(编号DLA090313) |
| |
| 摘 要： | 教师职业认同为教师对自己身为教师整体的概念,是教师自我成长的内动力,决定着教师的教学态度和教学行为。探寻中学体育教师职业认同的结构模型,对于体育教师的专业素质的提高和我国教育改革的深入,有着积极的理论意义与参考价值。方法:在文献分析和半结构式访谈的基础上,编制初始问卷;对107名中学体育教师的预试结果进行项目分析和初步的探索性因素分析,编制中学体育教师职业认同正式问卷;对537名中学体育教师正式测试的数据随机分成两半,分别用于探索性因素分析和验证性因素分析,验证问卷的信度和效度,得出了中学体育教师职业认同的结构模型。结论:中学体育教师的职业认同是一个由价值认同、情感认同、能力认同、持续认同和投入认同5个因子构成的多维度结构。本研究编制的《中学体育教师职业认同量表》具有较好的信度和效度,可以作为测量中学体育教师职业认同的工具。
|
| 关 键 词： | 职业认同 中学 体育教师 结构 量表 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
