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| 普通高校公共体育课程教学指导思想探索与思考 | |
| 引用本文： | 谢燕歌,洪浩.普通高校公共体育课程教学指导思想探索与思考[J].北京体育大学学报,2014(1). |
| 作者姓名： | 谢燕歌 洪浩 |
| 作者单位： | 国家体育总局科教司;河南大学体育部; |
| 摘 要： | 采用文献研究的方法对普通高校公共体育课程教学指导思想进行探讨。研究提出:培养兴趣是普通高校公共体育课程教学的前提,掌握技能是普通高校公共体育课程教学的基础,发展特长是普通高校公共体育课程教学的根本,终身锻炼是普通高校公共体育课程教学的目的,这4个层面共同构成了新时期普通高校公共体育课程教学的指导思想。大学生体质连年下降,高校体育课程教学必须改革。为实现增强大学生体质的目的,研究还提出了普通高等学校体育课程改革的"4+4模式"与"1+1模式",以适应时代对普通高校公共体育课程教学指导思想的具象化诉求,从而进一步提升普通高校公共体育课程的教学效果。 |
| 关 键 词： | 普通高校 公共体育课程 体育课 教学 指导思想 课程改革 |
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