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| 试析行动研究对教师专业发展的作用 | |
| 引用本文： | 邵慧娟.试析行动研究对教师专业发展的作用[J].绍兴文理学院学报(教育版),2007(1). |
| 作者姓名： | 邵慧娟 |
| 作者单位： | 浙江师范大学行知学院 浙江金华321004 |
| 摘 要： | 教师专业发展是教师的专业学习和知识建构的过程。行动研究为知识建构提供了现实平台,使得教师专业知识的建构和深入成为可能。通过行动研究,教师能够系统地深化教学实践,获取并丰富“实践中的知识”,在理论知识的关照下合理构建和深化“关于实践的知识”,逐步实现自身的专业发展。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 行动研究 知识建构 “关于实践的知识” |
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