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| 人本主义课程论视域下创业课程设置探析 | |
| 引用本文： | 高军.人本主义课程论视域下创业课程设置探析[J].文化学刊,2016(4):146-149. |
| 作者姓名： | 高军 |
| 作者单位： | 南京工业大学 |
| 基金项目： | 南京工业大学2016年校党建与思想政治教育研究课题资助项目“协同创新机制下大学生创新能力培养平台构建与保障机制研究”(项目编号:SZ20160317)的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 创业课程是创业教育的灵魂,是创业教育目标得以实现的载体。科学合理的课程体系决定着受教育者的知识、能力和素质结构。从人本主义课程论"以人为本"、满足个体自我实现的需求出发,创业教育课程设置必须明确创业教育定位,重视创业人格塑造;基于学生实际,符合社会需求;整合课程资源,构建系统的创业课程体系;注重课程类型多样化,增强课程的吸引力。 |
| 关 键 词： | 创业教育 创业人格 人本主义课程论 |
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