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| 谈体育教学中实施素质教育的主要环节和教学原则 | |
| 引用本文： | 陈静霜.谈体育教学中实施素质教育的主要环节和教学原则[J].体育师友,2001(3):15-15. |
| 作者姓名： | 陈静霜 |
| 作者单位： | 广东星海音乐学院 |
| 摘 要： | 素质教育的概念是在80年代中期产生的，它反映了一种现代教育思想，也体现了教育改革的思路。十多年来，素质教育一直是中国教育界和全社会所关注的焦点，因为素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学化、劳动技术、身体、心理素质为宗旨的基础教育。它倡导在教育过程中每个人都得到发展，每个学生都得到比较充分的、全面的发展；它注重可接受性、更注重可发展性。而传统的应试教育给学校体育带来不少负面的影响与冲击，这突出表现在两个方面：一是削弱了体育在学校教育中的地位，为升学应试而加强智育各主要学科；二是在体育教学等各项体育工作中的应试表现，如“突击达标”、“应付检查”、重体育尖子、忽视“差生”等。 |
| 关 键 词： | 施素质教育 体育教学 注重 学生 身心发展 应试 “差生” 忽视 中期 表现 |
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