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| 新世纪体育教师应具有的五种转化意识 | |
| 引用本文： | 谭广,谭红.新世纪体育教师应具有的五种转化意识[J].体育师友,2001(4):44-44. |
| 作者姓名： | 谭广 谭红 |
| 作者单位： | 1. 湖南省芷江师范学校 2. 湖南省怀化师专 |
| 摘 要： | 由于传统型的体育教师往往只重视传授基础知识，而不注重能力的发展和培养目标的统一，忽略学生智力以及个体的差异。只习惯于“放羊式”或“再现式”，而不善于运用“学导式”、“探索式”的知识传授。只重视教师的主导作用，而忽视学生的主体作用。只重视课堂教学的单一，而忽视多渠道的教学。这既束缚了教师的“教”也影响了学生的“学”，缺少生气与创造力，对培养学生的终身体育意识毫无影响。 |
| 关 键 词： | 体育教师 学生智力 终身体育意识 注重 知识传授 培养目标 主导作用 忽视 生气 影响 |
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