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| 尊重个体差异,体现游戏之乐——初中体育教学分层指导 | |
| 引用本文： | 薄媛媛.尊重个体差异,体现游戏之乐——初中体育教学分层指导[J].中华武术,2021(1):81-82. |
| 作者姓名： | 薄媛媛 |
| 作者单位： | 山西省太原市明德学校 |
| 摘 要： | 随着我国体育事业的蓬勃发展,对体育人才的需求量在逐渐加大,随之对体育教学的要求也在不断提高。因此,初中体育教学得到了教育部门的高度重视。在素质教育的推进下,初中体育教学模式也做出了创新,分层教学被广泛应用到课堂中。分层教学就是指教师根据学生不同的学习层次设计不同的教学方式,帮助每个学生在课堂中都能有所收获。这一教学模式的应用对提高体育教学效率有非常大的促进作用。鉴于此,本文首先对分层教学进行了简要概述,并深入研究了如何在体育教学中具体实施分层教学,以期能够促进学生的全面发展。 |
| 关 键 词： | 初中体育 个体差异 分层教学 |
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