|
|||||
|
|
| “身体教养”视角下的学校体育新思考 | |
| 作者单位： | ;1.广东工业大学体育部;2.广东培正学院 |
| 摘 要： | 在梳理中西方"身体""教养"与"教育"理论的基础上,将"身体教养"定义为"以身体为起点,通过学校体育这一特定的教育与训练环境,增强体质,培养身体解读能力、身体抵御能力、身体适应能力及身体批判能力,改良身体意识与身体体验,形成体育习惯",并进行了系统阐述。研究认为,青少年体质困局与学校体育教育偏差,社会主流价值与"身体符号"示范负向强化、环境对身体的挑战,以及传统体态、仪态规训礼制的淡化与消亡构成了身体教养理念提出的现实语境。最后,确立学校体育"健康第一"的核心地位与"身体能力"培养的方针、培养学生身体意识、引导学生崇尚身体美与修身思想、体育教师改良身体教育方式、学校体育工作遵循时空规律与系统化的5点举措。 |
| 关 键 词： | 身体教养 学校体育 场域 身体意识 身体表现 身体能力 |
Thinking Freshly on School Sports Through Perspective of “Body Parenting” |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |