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| 领会教学法内涵及特征的研究 | |
| 作者单位： | ;1.首都体育学院休闲与社会体育学院;2.浙江师范大学研究生院;3.浙江师范大学体育与健康科学学院 |
| 摘 要： | 为了清晰领会教学法的内涵及特征,本研究采用文献法进行了研究,认为:第一,该教学法并非"直观法"、"讲解法"、"练习法"那样狭义的教学方法,而是一种体育教学方法论。第二,把领会教学法定位为体育教学方法论时,其理论特征主要体现为3个方面:立足于学生已有运动能力水平;以学生整体性认知能力的发展为教学主线;充分发挥了学生的主体性作用。其它特征则只是这三个方面的衍生。第三,通过对领会教学法实践样式的归纳分析,认为:领会教学法适用于所有学段,所有运动能力水准的学生,所有运动项目;该教学法在调动学生参与运动的兴趣,激发与维持学生主观能动性,提升学生运动能力水准,清晰教学主线等方面皆有效果;领会教学法并非仅仅限定在球类项目只能以"战术意识"为主线,领会教学法下的体育教学的主线可称之为"应用意识"。 |
| 关 键 词： | 领会教学法 内涵 理论特征 方法论 应用意识 |
The Research on the Connotation and Characteristics of Teaching Games for Understandting |
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