| 浅谈体育教学训练中学生的主体地位表现 |
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| 引用本文： | 安夏.浅谈体育教学训练中学生的主体地位表现[J].沈阳体育学院学报,2001(4):54-54. |
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| 作者姓名： | 安夏 |
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| 作者单位： | 中国刑警学院,沈阳市,110035 |
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| 摘 要： | 尊重学生的主体地位 ,注重发展学生的主体性 ,已成为当今教育改革的趋势。在教学过程中怎样评定学生的主体地位 ,以及主体作用是否真正发挥 ,主要有以下表现形式。1 有兴趣学生对教学训练项目应该说是感兴趣的 ,这是暂时的 ,而我们需要的是持久的兴趣 ,即培养间接兴趣。心理学家布鲁纳认为 :“学习是一个主动的过程 ,对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣 ,即主要是来自学习活动本身的内在动机 ,这是直接推动学生主动学习的心理动机”。当教学训练开始 ,教师就应让学生明确学习目标 ,运用新颖的手段 ,营造宽松的课堂氛围 ,使学生产…
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| 修稿时间： | 2001年7月2日 |
On the Representation of Student-centered Position in PE Classes and Training |
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