| 陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想之对比研究 |
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| 引用本文： | 黄贵,苏永骏.陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想之对比研究[J].山东体育科技,2013,35(5). |
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| 作者姓名： | 黄贵 苏永骏 |
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| 作者单位： | 1. 南通大学体育科学学院,江苏南通,226007
2. 南通大学杏林学院,江苏南通,226007 |
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| 基金项目： | 江苏省社会科学基金项目，南通大学2012年度人文社会科学前期预研项目，南通大学人文社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 运用文献资料、比较研究和逻辑分析等研究方法,对陈鹤琴和蒙台梭利幼儿体育思想进行对比与分析.主要结论:二者都强调儿童在运动中的直接体验、视体育为幼儿和谐发展不可或缺的组成部分,但教育方式、教师在体育活动中的地位各不相同.陈鹤琴以游戏为儿童主要的教育方式,而蒙台梭利以工作为儿童主要的教育方式；陈鹤琴既肯定了儿童在体育活动中的主动性,又肯定了教师的主导作用,而在蒙台梭利的教育体系中,以儿童的自我教育为主,教师在体育活动中处于被动地位,间接发挥其作用与影响.在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿教育改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘二者幼儿体育思想所具有的多方面现实指导价值——高度重视儿童的早期体育教育,体育活动有机融入幼儿园课程中,体育教学活动中热爱儿童、尊重儿童,师幼在体育活动中建立和谐、融洽的关系.
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| 关 键 词： | 蒙台梭利 幼儿体育思想 现代价值 |
Comparative study on the child physical education thoughts between Chen He-qin and Montessori |
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| HUANG Gui
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SU Yong-jun.Comparative study on the child physical education thoughts between Chen He-qin and Montessori[J].Shandong Sports Science & Technology,2013,35(5). |
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| Authors: | HUANG Gui SU Yong-jun |
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