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| 运动要素视角下构建位移性技能单元教学计划的路径 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海门市东洲中学 |
| 摘 要： | <正>George Graham将动作分类为位移性、操作性和非操作性3类(1]),从George Graham的运动要素构成图中可以获得对教材的延展。那么如何理解并运用运动要素设计单元教学,位移性动作技能的学习结构种属与运动项目的关系是怎样的,笔者结合水平四足球运球单元教学设计说明运球(位移性技能)教材内容内在的学习逻辑。一、体育教学中的运动要素的解析运动者在参与运动项目时对动作结构的理解,动作顺序的选取,动作时机的把 |