|
|||||
|
|
| 体态语表达的特点与功能 | |
| 引用本文： | 周志俊.体态语表达的特点与功能[J].中国学校体育,1996(3). |
| 作者姓名： | 周志俊 |
| 作者单位： | 安徽师范大学体育学院 241000 |
| 摘 要： | <正> 在体育教学中,教师除运用口头语言表达外,还大量地运用体态语。体态语是指教师在教学中的身体的有关部分所表达的有意义的动作的总和。它包括面部语、身姿语、眉目语、手势语、空间距离语等。它普遍地存在于体育教学过程之中。为体育教师能更好地运用体态语,现就体态语表达的特点与功能作如下探讨。 一、体育教学中体态语表达的特点 1.动作性。在体育教学中,学生对教师的示范动作具有强烈的依赖性。教师除需用口头语言讲解所学教材内容的动作方法外,最重要的一点就是体育教师运用身体或身体的某部分做出标准的动作 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |