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| 对学校体育负向功能的研究 | |
| 引用本文： | 刘美奋.对学校体育负向功能的研究[J].中国学校体育,2005(1):58-59. |
| 作者姓名： | 刘美奋 |
| 作者单位： | 山东体育学院教务处 (250063) |
| 摘 要： | 一、提出问题学校体育为人类社会的发展与人的发展作出过积极的贡献,所以长期以来人们对学校体育功能的理解仅仅停留在正向功能方面,或者说,将学校体育功能等同于学校体育的正向功能。我国以往的学校体育功能分析正是基于这种“功能和谐观”的社会学理论上建构起来的。然而,如果仅囿于这种认识,势必造成理论上的偏激与不完整。在面对学校体育应然与突然出现的失谐乃至冲突时,必然会遇到束手无策的尴尬局面。当然,我们并不否认学校体育应然状态的理论构建具有积极的现实意义。唯物辩证法告诉我们:“任何事物都有它的两重性。”学校体育的负向… |
| 关 键 词： | 学校体育 负向功能 应然 建构 理解 人的发展 中国 等同 和谐观 理论 |
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