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| 让学生通过体育课掌握循环系统知识 | |
| 引用本文： | 赵澄宇.让学生通过体育课掌握循环系统知识[J].中国学校体育,1988(2). |
| 作者姓名： | 赵澄宇 |
| 摘 要： | <正> 体育作为一门教育课程,不应只停留在传授运动技术上,也应用一部分时间让学生了解循环系统功能以及运动对它的影响。这样,学生更能加深对身体活动重要性的认识。这是美国纽约州一位名叫科恩的体育教师提出的看法。为了让学生能通过体育活动获得循环系统的知识,科恩采用了一种让学生沿血液在循环系统中流动的路线慢跑的方法。科恩在体育馆地板上划出循环系统模型,用4个篮圈表示左右心房和心室,标出血液流动路线和方向,标出动脉、静脉、肺、身体工作部位等。科恩主要在小学体育课中采用这种方法。根据年级差别,他编制了三个方案。1、2年级的学生,只要求他们按图中血液流动的路线和方向慢跑,向学生讲解的内容包括: (1)学生象是在心脏、动脉、静脉中流动的血液; |
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