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| 五年制高职临床护理与涉外护理方向护生评判性思维能力的比较 | |
| 引用本文： | 庄一平,周丹,张玉红,毛静芳.五年制高职临床护理与涉外护理方向护生评判性思维能力的比较[J].中国科技信息,2010(8):241-242,228. |
| 作者姓名： | 庄一平 周丹 张玉红 毛静芳 |
| 作者单位： | 南通市体臣卫生学校,226007 |
| 基金项目： | 中国职教学会立项课题 |
| 摘 要： | 目的探讨五年制高职评判性思维能力及涉外护理与临床护理方向的比较,为提高护生评判性思维能力提供科学依据.方法采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)为研完工具,四年级高职护理专业全日制护理专科学生为研究对象.结果五年制高职护理专科学生整体上评判性思维能力,为中等水平;寻找真相方面得分最低,临床护理与涉外护理方向护生的评判性思维能力存在差异.结论现时的五年制高职教学在提高学生的评判性思维方面存在一定的缺陷.英美文化的思维对护生评判性思维能力提高可能起着一定的作用. |
| 关 键 词： | 学生 护理 评判性思维 |
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