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| 浅议发现法教学在生物教学中的运用 | |
| 引用本文： | 高静.浅议发现法教学在生物教学中的运用[J].科学中国人,2015(5). |
| 作者姓名： | 高静 |
| 作者单位： | 河北祖冲之中学 074100 |
| 摘 要： | 发现法教学在生物教学中占有极其重要的位置,这是生物学科本身特点所决定的,生物学知识是经过前人的观察、实验而总结和证实的.因此,中学生物教师在有意识地引导下,学生有目的地介入,在事实的基础上,通过观察、实验,经过自己的逻辑推导而得出结论的教学方法——即发现法教学,是值得我们尝试和研究的.本文试从发现法教学的层面,组织发现活动的基本原则,对发现法在生物教学中的运用谈谈笔者的看法.
一、发现法教学的层面在中学的生物教学中,依据生物知识的层次和学生的认知水平,发现法教学分为三个层面. |
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