| 多层次理论框架下中国高校创业教育能力的实证研究 |
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| 引用本文： | 高照军.多层次理论框架下中国高校创业教育能力的实证研究[J].科技管理研究,2016(6):103-111. |
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| 作者姓名： | 高照军 |
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| 作者单位： | 1. 浙江工业大学经贸管理学院,浙江杭州 310023;北京大学光华管理学院,北京100871;2. 杭州市人民政府研究室政研中心,浙江杭州,310026 |
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| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划重点课题“互联网产业促进中小企业转型升级路径与机制:多层嵌入下的知识外溢”(15NDJC022Z)，中国博士后科学基金面上项目“新常态下中国企业嵌入全球价值链的路径与推动机制”(2015M580930)，浙江省哲学社会科学重点研究基地技术创新与企业国际化研究中心项目，浙江省高等教育教学改革项目“基于行动学习的教学方法探索与实践”(jg2015032) |
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| 摘 要： | 在我国开展全民创业情景下,创业教育显得尤为重要。通过一个多层次的理论框架,实证研究决定创业研究成果的关键因素,包括宏观制度环境、中观社会网络以及高校内部的微观因素,探究这些要素之间的内部机理,发现宏观制度环境的作用并不显著,而科研基金、创业教育机构、学者之间网络能够促进高校的研究能力,同时教育机构、学者之间的社会网络具有正向调节作用。
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| 关 键 词： | 创业研究能力 高校 创业教育 |
| 收稿时间： | 2015/4/1 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2016/2/25 0:00:00 |
Empirical Study on Entrepreneurship Education of High Schools in China under a Multilevel Theoretical Framework |
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| Abstract: | The publication of entrepreneurship education reflects the research capability of high school. Drawing on a multiple level of theoretical framework, we empirically examine key factors that determine the performance of entrepreneurship studies, which include macro institutional environment, middle-level social networks, and micro level elements within high schools. We go deep into the mechanism of those determinants. We find that the effect of macro institutional environment is not significant. However, the research foundations, entrepreneurship education institutes, networks between scholars improve the research capabilities of high schools. Meanwhile, social networks between the education institutes, and between scholars have positively moderation effects. |
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| Keywords: | entrepreneurship research capabilities colleges and universities entrepreneurship education |
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