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| 基于建构主义学习理论的教师观转变 | |
| 引用本文： | 黄永秀,刘君.基于建构主义学习理论的教师观转变[J].科教文汇,2007(21). |
| 作者姓名： | 黄永秀 刘君 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 建构主义从不同的角度对教师提出了复杂、多元的要求,并向教师的传统地位和作用提出了新的挑战.建构主义学习论要求教师应当以学生为主体,实现开放性教学;以情感为纽带,创建和谐课堂;以差异为依据,鼓励学生多元理解;以教学情境为依托,促进学生知识建构;以提高自身素养为前提,做教学型研究者. |
| 关 键 词： | 建构主义 教师 角色转变 |
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