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| 对高一化学教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 陈永.对高一化学教学的几点思考[J].科教文汇,2010(27):124-124,126. |
| 作者姓名： | 陈永 |
| 作者单位： | 安徽省蒙城一中,安徽·蒙城,233500 |
| 摘 要： | 化学教学的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识,学生要能将对所学知识应用于解决具体问题中,还能在实际应用中有所创新。不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 |
| 关 键 词： | 化学教学 创新 课堂效率 |
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