| 2016—2022年中国科技期刊编辑继续教育培训的特征分析 |
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| 引用本文： | 李伟.2016—2022年中国科技期刊编辑继续教育培训的特征分析[J].中国科技期刊研究,2023(5):647-652. |
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| 作者姓名： | 李伟 |
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| 作者单位： | 山东大学科技期刊社 |
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| 摘 要： | 【目的】以中国科技期刊编辑继续教育培训的培训通知为分析对象，为优化培训方案设计和提高培训质量提供参考。【方法】收集2016—2022年中国公开主办的科技期刊编辑继续教育培训课程的相关通知，通过数据统计和内容分析，从多方面调查研究科技期刊编辑继续教育培训的供给侧特征。【结果】科技期刊编辑继续教育培训随着出版行业新技术、新需求的出现以及行政主管部门规定的变化而出现积极的转变，但是仍存在内容同质化、培训方式较单一、培训对象较宽泛、考核形式化等特征。【结论】建议出版行政主管部门加强顶层设计，细化培训方案，不断引导培训机构创新培训形式，为不同培训对象定制、丰富培训内容，以满足科技期刊编辑人员的多元化培训需求。
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| 关 键 词： | 出版专业技术人员 科技期刊 继续教育课程 文本内容分析 |
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