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| 该放手时就放手 | |
| 引用本文： | 王立峰.该放手时就放手[J].科学大众,2006(10). |
| 作者姓名： | 王立峰 |
| 作者单位： | 南京市浦口区永宁镇大桥中学 江苏南京210000 |
| 摘 要： | 数学教学应该是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程,是学生充分独立思考和猜想探究的过程。在大力推进素质教育的今天,这也是每一个数学教师必须认真思考和应该解决的问题。那么,这个问题在实际教学中落实的情况如何呢?下面是笔者在观摩教学中收集到的一个案例,希望通过反思来把握当前部分教师解决此问题的现状及其原因,以期寻找对策。案例:三角形内角和(为简明一点,只选取关键片断)。教师:你知道三角形内角和等于多少度吗?学生:180°。教师:对!但为什么等于180°呢?学生:小学时学过了。教师:很好!你会证明吗?(学生未作答,教师也没… |
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