| 基于网络视频的用户交互式持续学习行为影响因素研究 |
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| 引用本文： | 严炜炜,王 玲,虞佳缘,孙晓瑞.基于网络视频的用户交互式持续学习行为影响因素研究[J].情报科学,2021,39(10):25-31. |
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| 作者姓名： | 严炜炜 王 玲 虞佳缘 孙晓瑞 |
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| 摘 要： | 【目的/意义】基于网络视频的用户交互式持续学习行为对于推动网络视频学习资源价值最大化以及教育
信息化发展具有重要意义，对其影响因素及作用机理的探究有助于增加用户粘性并推动在线学习良好生态的构
建。【方法/过程】通过采集交互式学习视频的186038条弹幕数据，并以此为原始资料采用扎根理论的质性研究方法
对弹幕数据进行三级编码提取出概念和范畴，进而构建影响因素理论模型。【结果/结论】研究发现，个体因素、课程
因素和教师因素通过影响用户交互行为因素达到影响用户满足感，并进一步影响用户交互式持续学习行为；此外，
用户的个体特征会调节用户交互行为因素对用户满足感的影响，且教师的授课风格会直接影响用户交互式持续学
习行为。【创新/局限】本文采用扎根理论并以弹幕数据为原始资料构建了交互式持续学习行为影响因素模型，各影
响因素的定量分析有待后续验证，亦可通过对比分析其他类型网络视频学习资源拓展本文研究结论。
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