| 树立科学教育观与我国科学教育的三大转变 |
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| 引用本文： | 汪青松.树立科学教育观与我国科学教育的三大转变[J].中国科技论坛,2006(1):107-110,120. |
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| 作者姓名： | 汪青松 |
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| 作者单位： | 合肥工业大学,安徽,合肥,230009 |
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| 摘 要： | 树立科学教育观，必须开展科学知识、科学方法和科学精神的教育。当代科学教育改革要从分科化科学教育转向综合化科学教育，从传授性科学教育转向探究性科学教育，从学校型科学教育转向社会型科学教育，通过伞员科学教育、全面科学教育和全程科学教育，提高全民族的科学素养。
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| 关 键 词： | 科学教育观 综合化 探究性 社会型 三大转变 |
| 收稿时间： | 2005-09-10 |
| 修稿时间： | 2005-09-10 |
The Concept of Scientific Education and the Three Changes of Science Education in China |
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| Wang Qingsong.The Concept of Scientific Education and the Three Changes of Science Education in China[J].Forum on Science and Technology in China,2006(1):107-110,120. |
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| Authors: | Wang Qingsong |
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