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| 高校跨学科创新团队的成长与成长性——一个“社会-认知-能力”的理论框架 | |
| 引用本文： | 柳洲.高校跨学科创新团队的成长与成长性——一个“社会-认知-能力”的理论框架[J].软科学,2010,24(7):9-13. |
| 作者姓名： | 柳洲 |
| 作者单位： | 天津大学科技与社会研究中心,天津,300072 |
| 基金项目： | 全国教育科学十一五规划项目 |
| 摘 要： | 基于"社会-认知-能力"视角,UIIT包含"团队认知"和"团队情感"两个相互耦合的子系统,具有社会和认知双重属性。UIIT是一个具有适应能力和竞争力的"认知-情感"知识创新系统,从能力角度看,UIIT的成长是一个团队智商和团队情商以及两者匹配度不断提高的过程,影响其成长性的关键因素,是建立在团队智商和情商耦合基础上的团队选择力与优化力。 |
| 关 键 词： | 跨学科 团队 成长性 认知 情感 |
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