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| 涣散集体的“腐蚀剂”变“良药” | |
| 引用本文： | 张静.涣散集体的“腐蚀剂”变“良药”[J].今日科苑,2010(10):211-211. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 河北省乐亭县汀流河镇东石各庄小学 |
| 摘 要： | 我接的五年级，班级纪律涣散，班干部威信不高，平时班级卫生无人打扫，教室环境卫生脏、乱、差，桌椅、门窗损坏严重。有的同学还染上了小偷小摸的行为。大多数的同学集体意识淡薄，责任心、荣誉感都比较差。如何治理这个乱班呢？良好的开端是成功的一半。我首先重视“第一次”的工作。并注意循循善诱，做到言之有理，言出必行。这样班内正气不断上升，学生中的积极分子不断踊现。其次，认真调查，仔细分析。发挥“小群体”的积极作用。采取顺水推舟，积极诱导；展开竞赛，激励先进等措施，达到了通过小组建设过渡到班级建设的目的。 |
| 关 键 词： | 涣散集体 小群体 腐蚀剂 良药 |
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