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| 创造、创新、创业型人才培养研究 | |
| 引用本文： | 顾晓华,张景林,郑兵,孟琳,李青山.创造、创新、创业型人才培养研究[J].发明与创新,2005(6):36-36,43. |
| 作者姓名： | 顾晓华 张景林 郑兵 孟琳 李青山 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学 (顾晓华，张景林，郑兵，孟琳)，齐齐哈尔大学(李青山) |
| 摘 要： | 一、高校教学环节中创造、创新、创业学的基础教育。虽然创造力人人有之，但在我国现行的教育制度下，学生的大部分创造力被湮没了。在初中、高中这6年中，学生的大部分精力都花费在考试、升学的压力中，天生的创造力被压抑了。创造教育的基础教育就是开发创造潜能，培养创造、创新、创业意识。把重点放在观察能力、思维能力、实践能力的培养上。 |
| 关 键 词： | 创新 人才培养 创业 基础教育 创造力 教学环节 教育制度 创造潜能 创造教育 观察能力 思维能力 实践能力 学生 |
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