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| 融合信息技术创设生物学教学五类情境 | |
| 作者姓名： | 王瑜 杨忠顺 |
| 作者单位： | 广东省深圳市艺术高中 |
| 摘 要： | 情境教学是教师通过一定的形象生动的具体场景,激发学生的心理体验,引导学生在情境中达成教学目标的过程1]。教师在高中生物学教学中创设情境可以促进学生理解知识,让学生从情境中主动提炼生物知识,培养思维能力,落实学科核心素养。随着信息技术快速发展,教师在生物学课堂上可以借助图片、视频、模拟实验平台、制作模型软件创设数字化情境,激发学生的学习积极性,达到良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 生物学教学 生物知识 理解知识 信息技术 模型软件 情境教学 创设情境 |
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