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| 数学学科育人价值的深度发掘与融通转化 | |
| 引用本文： | 马冬梅.数学学科育人价值的深度发掘与融通转化[J].教育实践与研究,2021(19):94-96. |
| 作者姓名： | 马冬梅 |
| 作者单位： | 海门市经济技术开发区小学,江苏 南通 226000 |
| 摘 要： | 立足于"学科育人"视野,数学教学要从"知识传授"走向"素养生成"、走向"生命价值的挖掘与提升".从学生生命成长出发,教师要从内容、教学和学生视角去发掘数学"学科育人"的价值.通过资源融通、经验融通以及生成融通,让数学学科的"育人价值"真正落地生根.数学学科育人价值的深度发掘与融通转化,是数学课程与教学改革的根本指向. |
| 关 键 词： | 小学数学 学科育人 育人价值 深度发掘 融通转化 |
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