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| 基于全科教师的小学体育学科核心素养培育模式探析 | |
| 引用本文： | 吴春祥,郭荣娟,张振宇.基于全科教师的小学体育学科核心素养培育模式探析[J].商丘师范学院学报,2024(3):105-108. |
| 作者姓名： | 吴春祥 郭荣娟 张振宇 |
| 作者单位： | 商丘师范学院体育学院 |
| 摘 要： | 体育学科核心素养及体育核心素养理念的提出，实现了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的转变，同时“全科教师”作为新课改、新课标、新理念下的基础教育的指导方针，能一定程度上缓解农村体育教师匮乏的状态.本研究立足于马克思主义认识论，探讨了体育学科核心素养培育模式的逻辑起点，即人与生俱来的“自然起点”和人社会化的“文化起点”.从社会互动角度剖析了全科教师视阈下体育教学的师生互动向度，情感与地位、互动深度，知识与求知欲、互动广度，体育精神与表达，并基于具身认知理论透视了体育核心素养培育之缘起，探析了基于全科教师的体育学科核心素养培育模式. |
| 关 键 词： | 小学体育 全科教师 体育核心素养 学科核心素养 |