|
|||||
|
|
| 教师教育开放性策略研究 | |
| 引用本文： | 杨琦.教师教育开放性策略研究[J].教学与管理,2006(27). |
| 作者姓名： | 杨琦 |
| 作者单位： | 对外经济贸易大学 |
| 摘 要： | 教师作为一种特殊的社会职业已经有很长的发展历史,最早可以追溯到1684年法国在兰斯首创的师资训练学校,迄今经过了300多年的发展变革。随着新技术革命浪潮的推进,知识经济初露端倪,人类社会进入信息化时代,全球经济竞争、科技竞争、综合国力竞争日渐剧烈,世界各国着力培养和造就大批科技人才,教育成为重中之重,教师职业趋于专业化,教师教育面临着高学历化、开放化、标准化、信息化、国际化、综合化的严峻挑战和良好的发展机遇,正朝着职前培养、入职教育、职后提高的一体化、终身化方向迈进。一、当前我国现行教师教育模式存在的问题目前我… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |