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| 美国乡村教师保留机制研究及其启示 | |
| 引用本文： | 张钰.美国乡村教师保留机制研究及其启示[J].教学与管理,2024(8):73-76. |
| 作者姓名： | 张钰 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。稳定且优质的乡村教师队伍是乡村教育高质量发展的前提和基础，然而当前我国的乡村教师流失问题仍然严峻，乡村教师存在“下不去”“留不住”等问题。通过分析美国乡村教师流失的原因，以及美国乡村教师保留机制，探讨提高我国乡村教师保留率的可行策略。 |
| 关 键 词： | 乡村教师 美国 教师保留机制 职业认同 |