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| 合作学习课堂参与的等级评量 | |
| 引用本文： | 王秀莲,高向斌.合作学习课堂参与的等级评量[J].教学与管理,2001(5):18-19. |
| 作者姓名： | 王秀莲 高向斌 |
| 作者单位： | [1]太原师范学院 [2]北京师范大学 |
| 摘 要： | 一、问题
随着社会进步和科学技术的不断发展．人的合作意识和合作能力将越来越显示出其重要性。在这方而的研究已引起全社会的关心，而不仅仅局限于教育部门。但是归根到底，对合作意识和合作能力的培养，还需要真正落实到学校教育中，落实到课堂交往中。这样就有一个问题：把学生分到小组中，组织学生进行合作学习，如何能保证其合作的有效性？对这种有效性又如何作出准确的评价，以作为教师进一步反思自己的教学、调整其教学策略，以保证在教学质量稳步提高的同时，又使学生在社会能力、自尊心等方面得到相应的提高。 |
| 关 键 词： | 合作学习 课堂参与 合作意识 社会进步 教学策略 能力培养 合作能力 科学技术 |
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