|
|||||
|
|
| 教师“支教”利弊谈 | |
| 引用本文： | 阚红梅,刘玉香,刘冰.教师“支教”利弊谈[J].教学与管理,2003(6). |
| 作者姓名： | 阚红梅 刘玉香 刘冰 |
| 作者单位： | 山东沂源县职教中心 (阚红梅，刘玉香)，山东沂源县职教中心(刘冰) |
| 摘 要： | 教师“支教”即支援教育，从教师资源相对过剩的地方抽调教师到教师缺编的学校，它呈现出教师“城→乡”的单向流动。近年来，支教在中西部许多省份大力实行，它对教育的发展以及缩小城乡间的教育差距起到了一定的促进作用。一、“支教”的积极作用１．调剂余缺。“支教”通过对城乡教师的调剂，缓解了城乡之间因经济发展不平衡造成的教育发展和教师资源不平衡状态，一定程度上解决了受援校缺少教师的现状，满足了其教育需求。２．取长补短。支教学校一般具有人才资源优势，“支教”为其富足的人才提供了一个展示才华的舞台。受援校可以充分… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |