|
|||||
|
|
| 交际教学法在中小学实施不理想的原因剖析 | |
| 引用本文： | 张放放,董晓波.交际教学法在中小学实施不理想的原因剖析[J].教学与管理,2009(1). |
| 作者姓名： | 张放放 董晓波 |
| 作者单位： | 南京师范大学外语学院 |
| 摘 要： | 交际教学法自20世纪70年代末传人我国，便在中小学外语教育界引起了强烈的反响，对中小学外语教学方法产生了巨大的影响。一时间“培养学生的语言交际能力”的呼声日渐增高，同时在对交际法不甚了解的普通英语教师间又存在着一种误区：“交际能力”只能由交际教学法才能培养出来，交际法是最先进、最完美、且是惟一正确的英语教学方法和语言学习方法，不用交际法就意味着落后。 |
| 关 键 词： | 交际教学法 中小学 原因剖析 语言交际能力 外语教学方法 理想 英语教学方法 才能培养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |