| 初中《道德与法治》教材中优秀传统文化教育内容分析 |
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| 引用本文： | 程伟,于冬冬.初中《道德与法治》教材中优秀传统文化教育内容分析[J].教学与管理,2023(4):65-68. |
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| 作者姓名： | 程伟 于冬冬 |
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| 作者单位： | 山东女子学院教育学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题“改革开放以来我国中小学德育教材建设的回顾与展望”（EEA190487）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 初中《道德与法治》是进行优秀传统文化教育的核心课程，教材是落实优秀传统文化教育的重要载体。通过对初中《道德与法治》教材中优秀传统文化教育的量化统计和质性分析可以发现：在整体上，教材高度重视优秀传统文化教育的融入；在载体上，综合运用多种载体，注重传统经典；在内容上，凸显精神文化，注重与社会主义核心价值观相结合；在功能上，力求全面体现优秀传统文化教育对学生成长的价值。为了更好地将优秀传统文化融入初中道德与法治课堂之中，教师应当优化优秀传统文化教育的载体，探索法治教育与优秀传统文化教育更好融合，提升优秀传统文化教育的境界，促进优秀传统文化的创新发展。
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| 关 键 词： | 统编教材 初中 《道德与法治》 优秀传统文化教育 |
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