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| 做有为的综合实践活动“首席” | |
| 引用本文： | 陈菊华.做有为的综合实践活动“首席”[J].教学与管理,2014(2):26-27. |
| 作者姓名： | 陈菊华 |
| 作者单位： | 筝浙江绍兴市灵芝镇灵芝小学 |
| 摘 要： | 综合实践活动课程强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，这使习惯于学科教学的教师在它面前有些束手无策。老师们拼命记着：综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，要发挥学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性，让学生自己去摸、爬、滚、打；教师不能代替学生包办，不能代替学生体验，不能代替学生感受。于是乎，老师成了学生学习的旁观者，成了“事不关己，高高挂起”的懒老师。可这难道就是综合活动的指导老师吗？这难道就是新课程所倡导的教师“首席”地位吗？ |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 学生主动参与 指导老师 有为 学科教学 课程实施 学生体验 综合活动 |
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