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| 浅谈小学数学课堂练习设计 | |
| 引用本文： | 刘建平 ,李小薇.浅谈小学数学课堂练习设计[J].教学与管理,2002(2). |
| 作者姓名： | 刘建平 李小薇 |
| 作者单位： | 四川省平昌县土兴小学 |
| 摘 要： | 实施素质教育，减轻学生的课业负担，并不等于学生不做练习，而是要求教师认真思考如何减时减量而达到增质的目的。课堂练习要讲究方法，既要整体参考教材，又要考虑练习设计的具体内容和形式，以提高课堂教学质量。一、课堂练习必须处理好“三个问题”１．把握好重点难点，在“点”上突破。每节课都有教学目的和要求，因此教学过程必须有侧重点。比如应用题教学的重点是会分析数量关系，应进行一些解题的思路训练，适当淡化具体的计算，从而避免计算占用过多的课堂时间，这样才有充裕的时间和较大的容量对重点内容进行集中训练。教学内容的… |
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