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| 普通高校艺术教育的角色定位 | |
| 引用本文： | 王永杰,陈俊民.普通高校艺术教育的角色定位[J].高教探索,1999(1). |
| 作者姓名： | 王永杰 陈俊民 |
| 作者单位： | 广东工业大学(王永杰)，广东省高教厅(陈俊民) |
| 摘 要： | １普通高校艺术教育包括两个方面：艺术和教育。这就决定了艺术教育的特殊性，同时也决定了艺术教师既是三尺讲台上的授业者、解惑者，又是文艺舞台上的表演者、创造者，就是说艺术教师应是多样角色──老师和演员。２艺术课在普通高校里虽然不是专业课程，但就其整个素质教育体系来讲，同样是跨世纪教育的一个非常重要的而不可缺少的方面。通过引导学生主动参与艺术活动，提高其艺术表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉；与此同时，通过艺术教育，着力培养和发展学生的创造力与创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，… |
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