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| “读”学生和“读”教材 | |
| 引用本文： | 吴亚萍.“读”学生和“读”教材[J].福建教育,2005(2A):21-22. |
| 作者姓名： | 吴亚萍 |
| 摘 要： | 最近，华师大“新基础教育”研究课题组主要成员吴亚萍老师，在叶澜教授主持的课题实验基础上，对课堂教学的整体性策划与设计，从“读”学生和“读”教材，建立“具体目标”意识，”、“开放”和“弹性”三个方面，做了深入的系统研究，既有较高的理性高度，又有较强的针对性和实践性，对教学第一线的教师建立“具体个人”的意识以及“综合弹性化设计”的意识，很有指导意义，本刊从本期开始，连续6期刊登吴老师的这3篇相关研究论文，以飨读者，本刊热切地期望，大家都能从剖析教学实践的现实问题出发，提炼提升出更多具有理性认识高度的规律性分析与总结。 |
| 关 键 词： | 老师 学生 教材 课题实验 “新基础教育” 题组 叶澜 性分 意识 具体 |
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