|
|||||
|
|
| 儿童哲学对幼儿社会性发展的促进作用——对中班幼儿投票活动的思考 | |
| 引用本文： | 陈榕,李军鸽.儿童哲学对幼儿社会性发展的促进作用——对中班幼儿投票活动的思考[J].福建教育,2022(3):16-18. |
| 作者姓名： | 陈榕 李军鸽 |
| 作者单位： | 1. 福建师范大学实验幼儿园;2. 福建师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 幼儿园中的学习与生活能够帮助幼儿更好地融入社会性活动之中。在幼儿教育的过程中关注幼儿身心发展特点,适时提供条件帮助幼儿进行交往与对话,能够促进幼儿社会性的发展。在引导中班幼儿对自己感兴趣的作品进行投票并展开对话的过程中,教师充分实践儿童哲学的教学理念与教学方法,尊重幼儿差异性,关注幼儿独特性与创新性,强调幼儿团体协作的能力,为幼儿社会性的发展提供助力。 |
| 关 键 词： | 儿童哲学 幼儿 社会性发展 |