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| 一日生活中“三环节开放”的实践与思考 | |
| 引用本文： | 郑立新.一日生活中“三环节开放”的实践与思考[J].福建教育,2014(24). |
| 作者姓名： | 郑立新 |
| 作者单位： | 厦门市湖里幼儿园; |
| 摘 要： | 正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。它使我们认识到幼儿的教育远在活动室里集中教学的30分钟之外。为更好地落实《指南》精神,我们认真思考了幼儿园一日活动的安排,力求在时间安排上更开放一些,在环境资源利用上更开放一些,在幼儿交往群体上更开放一些。我们立足本园的实际,尝试在一日生活三个环节中进行全园性开放式教育,为拓展幼儿 |
| 关 键 词： | 幼儿活动 开放式教育 学习活动 资源利用 自主学习 抱抱 小班幼儿 交流区 伦敦桥 综合素质 |
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