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| 中小学教师选择研究课题的路径 | |
| 引用本文： | 韩冬梅.中小学教师选择研究课题的路径[J].小学教学(数学版),2021(1). |
| 作者姓名： | 韩冬梅 |
| 摘 要： | 1.从自身的教育实践中发掘课题。中小学教师在日常的教育实践中会遇到各种各样的问题,解决其中一些带有普遍性的问题,对促进教育实践的改革发展和教师个人的专业水平提高有重要的意义。例如,课堂教学环节、学生解题思路、中学生早恋对学生学业成绩的影响等。教师要学会从教育实践中筛选、提炼课题。2.从教育改革与发展面临的新机遇中发掘课题。随着教育改革与发展的不断深入,许多新情况、新问题不断涌现,很多新课题也随之产生。这其中既有宏观的问题,如核心素养问题、考试制度的评价与改革问题等;也有微观的问题,如某一学科建设中亟须解决的学科体系建设问题、信息技术与中小学学科教学整合实验研究、中小学校本课程的开发等。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 核心素养 考试制度 学生学业成绩 学科体系建设 教育改革与发展 信息技术 解题思路 |
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