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| 基于深度学习理论的英语阅读课堂教学设计——以《泛读教程2》Unit 3 Climate为例 | |
| 引用本文： | 廖灿.基于深度学习理论的英语阅读课堂教学设计——以《泛读教程2》Unit 3 Climate为例[J].海外英语,2023(7):152-154. |
| 作者姓名： | 廖灿 |
| 作者单位： | 湖南涉外经济学院 |
| 摘 要： | 深度学习是当前比较提倡的一种学习方式，是学习者在理解文本基础上的批判性学习，并通过知识的应用和迁移解决实际问题。论文基于深度学习理论，结合阅读文本进行教学设计，依次从表层阅读理解、深层阅读理解、评价性阅读理解这三个阅读层次依次展开，由浅层学习向深度学习递进，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的阅读理解能力，以达到提升学生英语水平和增强学生人文素养的目标，同时促进学生批判性和创造性思维的提升。 |
| 关 键 词： | 深度学习 英语阅读 教学设计 |