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| 基于“互联网+”的大学英语写作教学动态实践研究 | |
| 引用本文： | 刘叶红.基于“互联网+”的大学英语写作教学动态实践研究[J].海外英语,2020(8):140-141. |
| 作者姓名： | 刘叶红 |
| 作者单位： | 湖南城市学院 |
| 基金项目： | 2016年湖南省教育厅教改项目:基于“互联网+”的大学英语写作教学动态评价研究(湘教通【2016】400号,编号649)。 |
| 摘 要： | “互联网+”背景下,新技术新概念冲击着大学英语教学的各个层面.基于动态评价理论,对大学英语写作教学做一动态的实践探索.经过三稿的修改和完善,研究发现:(1)在语言表达上,写作中的词汇错误和句法错误明显减少,使用同义替换,用词变为更为恰当,语言流利度和句式复杂度增加;(2)在结构组织上,恰当使用关联词,尝试主题句、总结句等过渡句式衔接语篇,结构更为合理;(3)在内容拓展上,利用论据对论点进行阐释,以小见大,把握深层的象征寓意. |
| 关 键 词： | "互联网+" 大学英语写作教学 动态介入 |
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