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| 思想品德课有效的教学途径 | |
| 引用本文： | 周作琳,曹守仁,贾昕.思想品德课有效的教学途径[J].中国教育技术装备,2009(22):76-76. |
| 作者姓名： | 周作琳 曹守仁 贾昕 |
| 作者单位： | 山东省青州市邵庄初级中学政治教研组 |
| 摘 要： | 1 前言 学生的自主互助学习是当前教育界研究的一个热门课题,也是中学思想品德课教学改革的迫切需要.然而也应该看到,培养学生的自主互助学习能力未能引起中学思想品德教师的普遍重视,以教师为中心的讲授式传统教学模式没有从根本上得到改变.笔者认为,如何改革当前思想品德课的课堂教学,摆正学与教的关系,研究探索学生的自主互助学爿能力的教学模式,提高学生的素质,这是每位思想品德教师必须思考和面对的重要课题,也是时代赋予的责任和使命. |
| 关 键 词： | 思想品德 教学途径 传统教学模式 学习能力 教学改革 课堂教学 学生 教育界 |
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