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| “新基础教育”研究方式与学校教师队伍发展 | |
| 引用本文： | 何学锋.“新基础教育”研究方式与学校教师队伍发展[J].中学教育,2008(6):30-31. |
| 作者姓名： | 何学锋 |
| 摘 要： | 闵行区实验小学是一所创始于1905年的百年老校，作为区域内一所实验性示范性的学校，一直以来承担了各种实验与研究任务，但自1999年9月进入了“新基础教育”研究，对于我校带来的冲击与变化是最大的。伴随着至今9年的“新基础教育”研究，我校的办学规模已由原来的一个校区拓展为两个校区，班级数从30个增加到了63个，教职工人数由原来的98人增加到现在的188人，其中9年来新进入的教师达到140人。在办学规模持续拓展的情况下，最值得欣慰的是，这9年来学校的办学质量和社会声誉也在全区乃至全市得到持续稳定的提升。 |
| 关 键 词： | “新基础教育” 队伍发展 学校 教师 闵行区实验小学 办学规模 职工人数 社会声誉 |
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